Senin, 06 Mei 2013

Killing Me Inside – One Reason (2012) (Download Full Album)

Killing Me Inside – One Reason (Full Album)

Killing Me Inside - One Reason (Full Album)
01. Jangan Pergi
02. Percaya Padaku
03. Never Go Back
04. Untukmu
05. For One Last Time ( The Tormented Part II )
06. You Don’t Know My Name ( New Version )
07. Melangkah
08. Menyesal
09. Dua Hati

Download disini » Killing Me Inside – One Reason (2012).rar (33 MB)

Jumat, 08 Maret 2013

Download Lagu Se-album

Apa kabar dude ?
ketemua lagi sama gua @iniiRizky dan kali ini gua mau share link tempat download lagu favorite gua, selamat menyimak !

pasti tidak sedikit dari kalian semua yang suka mendownload lagu dan pasti juga banyak yang nyari tentang ngedownload lagu yang bisa langsung satu album, nah gua punya linknya ni dude.
tempat download ini favorite gua, yaitu http://www.mp3boo.com/ disini tempatnya download lagu yang bisa langsung sealbum tapi hati hati banyak advertisement yang ngga jelas dude!
nah kalo mau download pertama lu langsung aja ke webnya terus di sebelah kanan ada kolom search nah lu bisa tulis nama band , genre , nama album dan waktu launching.
nah kalo lu udah nemuin band dan album yang lu mau lu klik di album itu dan ketika keluar daftar lagu lu klik download yang warnanya UNGU kalo udah diklik pasti banyak advertisement ngga jelas, nah lu klik yang bacaannya "potload" seperti gambar dibawah ini :
 

nah kalo udah diklik keluar tulisan "premium download" sama "free download" pastinya kita klik di "premium download" nah kalo udah tunggu 10 detik sampe ada tulisan "Creat Download Link" nah klik disitu dude!!! nah pas keluar linknya tinggal klik deh nah dia akan ngedownload langsung.
tapi belum selesai sampe situ , ketika download selesai kita masih harus meng extract filenya , klik kanan terus pilih "extract here" nah disitu kita disuruh masukin password , passwrodnya itu "www.mp3boo.com" nah ketika extract selesai kita bisa menikmati album itu!
oke selamat mencoba dude !

Akhir dari Tujuan

Akhir dari Tujuan

Hey dude, apa kabar ?

Pada kesempatan kali ini gau mau ngebahas tentang akhir dan tujuan menurut kaca mata gua.

Pada saat kecil orang tua atau teman teman kita pasti bertanya "cita cita kamu kalu sudah beasar ingin menjadi apa ?" dan sebagian besar dari kita pasti menjawab "mau jadi dokter, pilot, preside, atau semacamnya" dan ketika kita sudah beranjak besar jawabannya berubah seperti "ingin menjdai artis, pemain bola, dsb" dan ketika kita dewasa jawaban itu pun berubah lagi seperti "mau jadi pengusaha, owner, manager,dll"

 Pada dasarnya kita tidak tahu apa yang sebenernhya kita ingin, tidak sedikit dari kita yang menjawab pertanyaan itu pasti melihat orang orang disekitar kita yang sudah sukses dan ingin menjadi seperti mereka.

Dan pada akhirnya "Akhir dan Tujuan" kita ada yang kenyataan ada juga yang bertolak belakang dengan yang kita mau.  Sebenernya hanya ada satu cara untuk membuat "Akhir dan Tujuan" kita menjadi kenyataan, yaitu berpikir positif tentang keinginan kita dan berusaha sekuat tenaga. Tapi jangan lupa kiota juga harus berdoa dude!!

jadi berusahalah untuk semua "Akhir dan Tujuan kita !

Rabu, 06 Maret 2013

Ujian Praktek KKPI

Membuat Dial Up Connection


Langkah pertama untuk membuat Dial Up Connection , kita mencari Dial Up pada Control Panel. Lalu klik pada ikon Network and Sharing Center lali klik pada bagian Set Up a New Connection or Network setelah masuk akan keluar tampilan seperti ini :







Lalu langkah selanjutnya klik Set Up a Dial-Up Connection dan keluar tampilan seperti ini :


Setelah itu isi data-data yang tertera pada opsi tersebut dan ketika sudah lengkap klik ikon "connect" dan kita hanya tinggal menunggu sampai Dial Up tersebut tersambung .

SELAMAT MENCOBA

Selasa, 05 Maret 2013

KKPI SMK Kelas 3

Pengertian Jaringan Komputer

 


Jaringan Komputer adalah sekelompok komputer otonom yang saling berhubungan antara satu dengan lainnya menggunakan protokol komunikasi melalui media komunikasi sehingga dapat saling berbagi informasi, program-program, penggunaan bersama perangkat keras seperti printer, harddisk, dan sebagainya. Selain itu jaringan komputer bisa diartikan sebagai kumpulan sejumlah terminal komunikasi yang berada diberbagai lokasi yang terdiri dari lebih satu komputer yang saling berhubungan.

A. Tujuan Membangun Jaringan Komputer
Tujuan dibangunya suatu jaringan komputer adalah membawa informasi secara tepat dan tanpa adanya kesalahan dari sisi pengirim (transmitter) menuju kesisi penerima (receiver) melalui media komunikasi.

Ada beberapa hal yang masih dirasa menjadi kendala, yaitu :
1. Masih mahalnya fasilitas komunikasi yang tersedia dan bagaimana memanfaatkan jaringan komunikasi yang ada secara efektif dan efisien.

2. Jalur transmisi yang digunakan tidak benar – benar bebas dari masalah gangguan (noise).

B. Manfaat Jaringan Komputer
Manfaat yang didapat dalam membangun jaringan komputer, yaitu :
1. Sharing resources
Sharing resources bertujuan agar seluruh program, peralatan atau peripheral lainnya dapat dimanfaatkan oleh setiap orang yang ada pada jaringan komputer tanpa terpengaruh oleh lokasi maupun pengaruh dari pemakai.

2. Media Komunikasi
Jaringan komputer memungkinkan terjadinya komunikasi antar pengguna, baik untuk teleconference maupun untuk mengirim pesan atau informasi yang penting lainnya.

3. Integrasi Data
Jaringan komputer dapat mencegah ketergantungan pada komputer pusat, karena setiap proses data tidak harus dilakukan pada satu komputer saja, melainkan dapat didistribusikan ke tempat lainnya. Oleh sebab inilah maka dapat terbentuk data yang terintegrasi yang memudahkan pemakai untuk memperoleh dan mengolah informasi setiap saat.
4. Pengembangan dan Pemeliharaan
Pengembangan peralatan dapat dilakukan dengan mudah dan menghemat biaya, karena setiap pembelian komponen seperti printer, maka tidak perlu membeli printer sejumlah komputer yang ada tetapi cukup satu buah karena printer itu dapat digunakan secara bersama – sama. Jaringan komputer juga memudahkan pemakai dalam merawat harddisk dan peralatan lainnya, misalnya untuk memberikan perlindungan terhadap serangan virus maka pemakai cukup memusatkan perhatian pada harddisk yang ada pada komputer pusat.

5. Keamanan Data
Sistem Jaringan Komputer dapat memberikan perlindungan terhadap data. Karena pemberian dan pengaturan hak akses kepada para pemakai, serta teknik perlindungan terhadap harddisk sehingga data mendapatkan perlindungan yang efektif.

6. Sumber Daya Lebih Efisien dan Informasi Terkini
Dengan pemakaian sumber daya secara bersama – sama, akan mendapatkan hasil yang maksimal dan kualitas yang tinggi. Selain itu data atau informasi yang diakses selalu terbaru, karena setiap ada perubahan yang terjadi dapat segera langsung diketahui oleh setiap pemakai.

Sejarah Perkembangan Matematika

Sejarah perkembangan matematika versi barat!



Di dunia ini banyak sekali sejarah dalam kehidupan kita. Salah satunya sejarah dan ilmu matematika. sejarah dalam bidang matematika ini juga meliputi banyak hal, misalnya saja sejarah perkembangan matematika di suatu daerah, sampai dengan penemuan-penemuan dalam bidang matematika oleh para ahli matematikawan dunia.
sejarah matematika ilmu matematika berkembang sesuai dengan zamannya. Sebagai contoh, pada tahun 2000 SM sampai dengan 300 M, telah muncul Ilmu Hitung, Geometri, dan Logika.
Pada 300 M sampai dengan 1400 M telah berkembang teori bilangan, Geometri Analitik, Aljabar, dan Trigonometri. Serta sejarah matematika ilmu sampai abad ke-20 yang melahirkan tentang Logika matematika,Geometri non Euclid, dan lain-lain.
matematika adalah studi besaran, struktur, ruang, relasi, perubahan, dan beraneka topik pola, bentuk, dan entitas. Para matematikawan mencari pola dan dimensi-dimensi kuantitatif lainnya, berkenaan dengan bilangan, ruang, ilmu pengetahuan alam, komputer, abstraksi imajiner, atau entitas-entitas lainnya.
Dalam pandangan formalis, ilmu matematika adalah pemeriksaan aksioma yang menegaskan struktur abstrak menggunakan logika simbolik dan notasi matematika; pandangan lain tergambar dalam filsafat . Para matematikawan merumuskan konjektur dan kebenaran baru melalui deduksi yang menyeluruh dari beberapa aksioma dan definisi yang dipilih dan saling bersesuaian.
Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika hadir secara objektif di alam menurut kemurnian logikanya, atau apakah objek-objek itu buatan manusia dan terpisah dari kenyataan.
Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut ilmu matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting". Albert Einstein, di pihak lain, menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan, mereka tidaklah pasti; dan sejauh mereka pasti, mereka tidak merujuk kepada kenyataan."
Melalui penggunaan abstraksi dan penalaran logika, ilmu matematika dikembangkan dari pencacahan, penghitungan, pengukuran, dan pengkajian sistematik terhadap bentuk dan gerak objek-objek fisika.
Pengetahuan dan penggunaan matematika dasar selalu menjadi sifat melekat dan bagian utuh dari kehidupan individual dan kelompok. Pemurnian gagasan-gagasan dasar dapat diketahui di dalam naskah-naskah matematika yang bermula di dunia Mesir kuno, Mesopotamia, India, Cina, Yunani, dan Islam.
Argumentasi kaku pertama muncul di dalam matematika Yunani, terutama di dalam buku Euclid, Unsur-Unsur. Pengembangan berlanjut di dalam ledakan yang tidak menenteramkan hingga periode Renaisans pada abad ke-16, ketika pembaharuan matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru, mengarah pada percepatan penelitian yang menerus hingga saat ini.
Kini, ilmu matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang, termasuk ilmu pengetahuan alam, rekayasa, medis, dan ilmu pengetahuan sosial seperti ekonomi, dan psikologi. matematika terapan mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru, dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru.
Matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni, atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri, tanpa adanya penerapan didalam pikiran, meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian.
Secara umum, semakin kompleks suatu gejala, semakin kompleks pula alat yang melalui berbagai perumusan (model matematikanya) diharapkan mampu untuk mendapatkan atau sekadar mendekati penyelesaian eksak seakurat-akuratnya.
Jadi, tingkat kesulitan suatu jenis atau cabang ilmu matematika bukan disebabkan oleh jenis atau cabang matematika itu sendiri, melainkan disebabkan oleh sulit dan kompleksnya gejala yang penyelesaiannya diusahakan dicari atau didekati oleh perumusan (model matematikanya) dengan menggunakan jenis atau cabang matematika tersebut.
Bagaimana dengan versi islam di timur tengah?
Ajaran Islam mulai bersemi di wilayah Maghrib - Afrika Utara - pada tahun 642 M. Setelah melalui berbagai ekspedisi penaklukan, seluruh wilayah Maghrib yang meliputi Aljazair, Mesir, Libya, Maroko, Sudan, Tunisia akhirnya berhasil dikuasai Islam pada awal abad ke-8 M. Sejak itulah, di wilayah Maghrib mulai menggeliat aktivitas intelektualitas, salah satunya adalah studi matematika.
Geliat studi matematika yang berkembang di era keemasan Islam di Afrika Utara ternyata hingga kini masih berlangsung. matematika menjadi salah satu ilmu yang digemari masyarakat Afrika Utara. Saat ini, tercatat terdapat 2.000 doktor matematika yang tersebar di Afrika Utara. Sedangkan di Selatan Sahara terdapat 1.000 matematikus bergelar doktor.
Ali Mostafa Mosharafa tercatat sebagai matematikus Maghrib pertama yang meraih gelar doktor dari University of London pada tahun 1923. Sebagai perbandingan, Indonesia hingga kini hanya memiliki 100 dokter matematika. Jumlah doktor matematika itu dihitung mulai dari Dr Sam Ratulangi. Begitu banyaknya doktor matematika yang terdapat di benua 'hitam' itu menunjukkan betapa masih kuatnya pengaruh geliat studi di era keemasan Islam.
Lalu bagaimanakah studi matematika berkembang pesat di daratan yang dulu termasyhur dengan sebutan Maghrib itu? Prof Ahmed Djebbar seorang guru besar pada University of Sciences and Technologies Lille I di Lille, Prancis dalam tulisannya berjudul Mathematics in the Medieval Maghrib membagi perkembangan matematika di era kejayaan Islam di Afrika Utara ke dalam empat periode.
Periode pertama adalah masa kelahiran dan perkembangan pertama matematika di Maghrib yang berlangsung dari abad ke-9 M hingga 11 M. Periode kedua adalah perkembangan matematika pada erat kekuasaan Kerajaan Almohad yang berlangsung dari abad ke-12 M hingga 13 M. Periode ketiga adalah masa lahirnya teori-teori baru matematika di Maghrib pada abad ke-14 M hingga 15 M. Sedangkan, periode keempat adalah perkembangan matematika di Afrika Utara setelah abad ke-15 M.
Menurut Prof Djebbar, lahir dan berkembangnya studi matematika di wilayah Maghrib sangat dipengaruhi perkembangan keilmuan di Andalusia. ''Secara ekonomi, politik dan budaya Spanyol Muslim dan Maghrib pada abad pertengahan memiliki keterikatan dan kedekatan,'' papar ilmuwan yang berkiprah di Laboratoire Paul Painlev, Prancis itu. Terlebih, Muslim Spanyol dan Maghrib memiliki keterkaitan tradisi keilmuan.

Meski secara sosial dan budaya Spanyol Muslim dan Maghrib berbeda, namun keduanya direkatkan oleh akidah yang mereka anut yakni Islam. Sejarawan abad ke-11, Said Al-Andalus, memaparkan pada awal Islam masuk ke Spanyol, penduduk negeri itu sama sekali tak tertarik pada sebuah ilmu. Minat masyarakat Spanyol Muslim terhadap keilmuwan mulai tumbuh ketika Dinasti Umayyah berdiri secara independen di negeri Matador itu.
Perkembangan dan ghirah (semangat) keilmuwan di Spanyol Muslim itu perlahan namun pasti lalu merambat ke wilayah Maghrib. Studi matematika mulai digandrungi masyarakat Muslim di Afrika Utara sejak abad ke-9 M. Pusat studi matematika pertama terdapat di Ifriqiyan atau lebih tepatnya lagi di Kairouan. Pada era itu geliat studi matematika memang masih terbatas di wilayah itu.
Meski masih terbatas, di Maghrib telah muncul matematikus terkemuka seperti Yahya Al-Kharraz dan muridnya Yahya Al-Kanuni (829 M - 901 M). Yahya tercatat sebagai orang Maghrib yang pertama kali menulis buku berjudul Hisba - membahas tentang aturan transaksi perdagangan di pasar. Pada era itu, Maghrib juga memiliki seorang matematikus kondang bernama Shuqrun Ibn Ali - ahli berhitung dan falak dalam ilmu waris.
Buku matematika yang ditulis Shuqrun terbilang fenomenal. Sejarawan Ibnu Khair mengungkapkan buku karya Shuqrun masih tetap dijadikan referensi pengajaran pada abad ke-12 M di sekolah-sekolah yang tersebar di kota Bougie - metropolis ilmu pengetahuan Maghrib Tengah. Sedangkan pada abad ke-9 M, matematikus yang terekam dalam sejarah hanya satu orang, yakni Abu Sahl al-Qayrawani.
Abu Sahl tergolong matematikus perintis di Maghrib. Dia berhasil menulis sebuah kitab yang bertajuk Kita-b fi `l-hisab al-hindi (Buku berhitung India). Di era kekuasaan Dinasti Aghlabid (800 M - 910 M), Kairouan memainkan peranan penting dalam perkembangan matematika. Sejumlah ilmuwan dari Timur hingga Ifriqiya berdatangan ke kota itu untuk mengembangkan aritmatika dan geometri.
Sepanjang abad ke-9 M hingga 11 M, wilayah Maghrib telah menjadi metropolis ilmu pengetahuan. Di era itu, perdagangan buku berkembang pesat, pembiayaan proyek perbanyakan manuskrip mulai semarak, para ilmuwan mulai menadapatkan gaji yang tinggi dan sekolah-sekolah mulai dibangun. Hal itu merupakan salah satu pengaruh eratnya hubungan Kekhalifahan Abbasiyah di Baghdad dengan Dinasti Aghlabid.
Dinasti Aghlabid ternyata meniru kebijakan Kekhalifahan Abbasiyah dalam bidang ilmu pengetahuan. Di wilayah Maghrib pun ternyata di buat lembaga ilmu pengetahuan yang juga diberi nama Bait Al-Hikmahyang didirikan Sultan Ibrahim II (875 M - 902 M). Bait Al-Hikmah di Baghdad berdiri lebih awal yakni ketika Khalifah Harun Ar-Rasyid (786 M - 809 M) memimpin Dinasti Abbasiyah. Sejak itulah, studi matematika berkembang di wilayah Maghrib.
Memasuki abad ke-10 M, geliat studi matematika di Maghrib kurang terekam dalam sejarah. Saat itu, tercatat beberapa matematikus seperti Al-Utaq Al-Ifriqi (wafat 955 M), Ya`qu-b Ibnu Killis (wafat 990 M) dan Al-Huwa-ri- (wafat 1023 M).sejarah kembali merekam secara baik aktivitas matematika di Maghrib pada abad ke-11 M. Ada sederet nama matematikus yang muncul pada era itu.
Ibn Abi ar-Rijal (wafat 1034-35 M) tercatat sebagai salah seorang matematikus pada abad itu. Selain itu, juga ada Abu As-Salt (wafat 1134 M). Matematikus lainnya yang mengembangkan matematika di Maghrib adalah `Abd al-Mun`im al-Kindi- (wafat 1043-44 M), Ibnu `Atiya al-Katib (wafat 1016 M). Mereka adalah matematikus yang mengembangkan geometri dan Aritmatika. Begitulah studi matematika berkembang dengan pesat di wilayah Maghrib alias Afrika Utara.

Dari Maghrib untuk matematika


Al-Qurashi
Nama lengkapnya Abu Al-Qasim Al-Qurashi. Dia adalah matematikus kelahiran Seville, Spanyol. Namun, dia mengabdikan separuh hidupnya di Bougie, Afrika Utara sebagai seorang matematikus. Di abad ke-12 - era keemasan Islam di wilayah Maghrib Al-Qurashi terkenal sebagai matematikus yang ahli di bidang Aljabar dan juga pakar ilmu waris.
Jejak hidupnya tak banyak diketahui. Yang jelas, Al-Qurashi meninggal di Bougie pada tahun 1184 M. Meski begitu, kontribusinya dalam pengembangan Aljabar tertoreh dalam tinta emas sejarah perkembangan matematika di Afrika Utara. Salah satu pemikirannya yang paling terkenal adalah komentarnya atas buku yang ditulis matematikus Mesir terkemuka abad ke-10 M, Abu Kamil.
Buah pikir Al-Qurashi dalam Aljabar sangat berpengaruh pada sejumlah matematikus di abad berikutnya, seperti Ibnu Zakariya (wafat 1404 M). Pemikiran Al-Qurashi juga turut mempengaruhi matematikus Ibn al-Banna- (wafat 1321 M) untuk menulis Kitab al-'us ul wa-`l-muqaddimat fi-`l-jabrI [Buku dasar-dasar dan persiapan dalam Aljabar).
Al-Hassar
Shaykh Al-Jama'a ( Pemimpin Masyarakat). Itulah julukan yang diberikan masyarakat Muslim Afrika di era kejayaan kepada matematikus bernama Al-Hassar. Riwayat hidupnya memang tak terekam dalam sejarah. Yang jelas, dia adalah seorang ahli matematika yang mengabdikan dirinya di kota Sebta, Maghrib. Jejak hidupnya hanya terekam dalam dua kitab yang masih tersisa hingga kini.
Pertama kali dia menulis kitab bertajuk Kitab al-bayan wat-tadhkar. Kitab itu merupakan semacam buku pegangan tentang penjumlahan angka-angka, operasi aritmatika terkait bilangan dan pecahan. Buku ini begitu fenomenal, sehingga menempati peranan yang sangat penting dalam sejarah matematika di Afrika Utara. Buku matematika kedua yang ditulis Al-Hassar berjudul Al-Kita-b al-kamil fi sina `at al-`adad (Buku lengkap tentang seni ilmu berhitung). Buku ini adalah pengembangan dari kitab pertama yang telah ditulisnya. Seperti halnya Al-Qurashi, buah pikir Al-Hassar juga begitu berpengaruh terhadap matematikus lainnya di abad-abad berikutnya.
Ibnu Al-Yasamin
Setelah menimba ilmu matematika di Seville, Spanyol, Ibnu Al-Yasamin mengembangkan pengetahuannya di Maghrib. Matematikus terkemuka di Afrika Utara pada abad ke-12 M itu juga sempat mengambil studi di Marrakech alias Maroko - ibu kota Kerajaan Al-Mohad. Ibnu Al-Yasamin merupakan ilmuwan yang berkulit hitam.

Ia terkenal lewat Urjuza fi- l-jabr (Syair tentang Aljabar). Selain itu, dia juga sukses menulis dua puisi lainnya tentang matematika. Namun, ketimbang tiga puisi yang dihasilkannya, kitab Talqi-h al-afkar bi rushum huruf al-ghubr dinilai para ahli sejarah sebagai hasil karya Ibnu Al-Yasamin yang paling penting baik dari sisi kualitas maupun kuantitas.
Kitab yang ditulis Ibnu Al-Yasamin itu tebalnya mencapai 200 halaman. Isinya mengupas tentang ilmu penjumlahan serta geometri. Hasil pemikirannya itu banyak mempengaruhi para ahli matematika Muslim di abad ke-14 M dan 15 M, seperti Ibnu Qunfudh (wafat 1407 M) serta Al-Qalasadi- (wafat 1486 M).
Ibnu Mun`im
Sejatinya Ahmad Ibnu Mun`im terlahir di Denia - pantai barat Spanyol dekat Valencia. Namun, dia menghabiskan sebagian besar hidupnya di Marrakech/ Maroko. Ibnu Mun'im dikenal sebagai spesialis terbaik dalam Geometri dan Teori Ilmu Hitung. Ibnu Mun'im sebenarnya adalah seorang dokter. Namun, dia lebih banyak mengisi waktunya dengan mengembangkan matematika.

Dalam bidang matematika, Ibnu Mun`im telah berhasil mempublikasikan sederet hasil karyanya. Di antra beragam masalah yang dikaji Ibnu Mun'im antara lain; geometri Euclid, penjumlahan, teori ilmu hitung serta pembuatan segi empat besar. Salah satu karyanya yang masih tetap survive hingga kini adalah Fiqh al-hisab (Ilmu Penjumlahan). Uniknya, judul kitab yang ditulisnya tak mencerminkan keberagaman dan kekayaan dari isi bukunya

Senin, 04 Maret 2013

Materi Bahasa Inggris SMK Kelas XII

Materi Bahasa Inggris SMK kelas XII 
Materi bahasa inggris SMK kelas XII akan menjadi penutup dari 12 tahun berada di tingkat sekolah. Rangkuman semua ilmu yang diemban akan terakumulasi di tahap ini. Akan teatapi hiburan tetap perlu dijalankan. Tingkat stress akan terasa, jadi jangan larang siswa untuk melakukan kegiatan ekstra lainnya hanya saja kurangi, mengingat nilai akademis masih menjadi penentu apakah siswa tersebut layak untuk diluluskan atau tidak.

Semoga semua saran saya dan latihan soal yang ada bermanfaat untuk kebaikan semua pihak, terutama siswa. Kemampuan dan kefasihan berbicara harus selalu diasah, juga kemampuan menulis dan kemampuan memahami sebuah cerita. Garis bawahi sekali lagi, peran semua pihak sangat berarti dan menjadi acuan penilain keberhasilan. Baik siswa, guru, orang tua dan pembimbing harus selalu berkomunikasi agar tercipta kerjasama yang apik yang tidak hanya bertujuan untuk kecerdasan siswa, tapi juga kecerdasan bangsa. Pada akhirnya semua usaha yang dilakukan tidak ada yang sia-sia. Siswa diharapkan sudah bisa menyimpulkan semua kasus yang dihadapi dan berani bertanya jika dibutuhkan. Membentuk sebuah kelompok belajar akan sangat bagus dalam perannya membantu siswa untuk fokus dan berkompetensi. Bila siswa sudah dapat menggunakan intuisinya, harap para guru menyadarinya dan membina dengan benar. Karena tugas yang dikerjakan oleh para siswa semuanya diperiksa oleh guru yang mengajar. Terima kasih telah mengikuti ataupun membaca artikel yang ada di webblog ini.

1.   Woman : Excuse me, do you know how to get the nearest bank?
Man     : Sure. . . . It's on your left.

A.Walk along this street. Then turn right.
B.It's near the coffee shop.
C.You can go there on foot
D.I'm new in town.

2.   Alia   : What does your brother do, Tantri?
Tantri : He's a tour guide. . . .

A.He helps customers and stamps mails.
B.He guides trainees to install program.
C.He maintains buses and control tickets.
D.He takes people on trips around the world.

3.   Receptionist : Hello, Good morning, "Mak Nyos" Restaurant. May I help you?
Customer     : . . .
Receptionist :  All right.

A.I I'd like to see the menu.
B.I need a glass of soda.
C.I'd like to book a table.
D.I need to arrange the meeting.

4.   Abel  : I believe that Andri is in the library.
Firda : How do you know?
Abel  : . . . He comes there every day.

A.He likes reading books.
B.His interest is about art.
C.His hobby is playing football.
D.He prefers watching to shopping.

5.   Receptionist : Good morning. What can I do for you , sir?
Guest          : I'd like to talk to the Personal Manager, please.
Receptionist : . . . ?
Guest           : Yes, my name is Indarto.

A.May I have your name
B.Could you call him later
C.Have you met him before
D.Have you made an appointment

6.   Retno : I've. been waiting for you for ages. Where have you been?
Anto  : I'm sorry for coming late. . . so my car went slowly.
Retno : You shouldn't have taken that way in busy hours.

A.My car got a flat tire
B.You could be there on time
C.I was caught in a traffic jam
D.I change my plan meeting you

7.   Guest      : Would you do me a favor, please?
Manager : Yes, mum. . . . ?
Guest      : I ordered breakfast half an hour ago, but I haven't got it yet.

A.How do you like the service?
B.What seems to be the problem?
C.Would you like to have breakfast?
D.Can I call the room service for you?

8.   Aditya : . . . I need some more to complete the proposal.
Alfon   : Sure, my pleasure..

A.Would you read the notice loudly?
B.Could you get me some paper, please?
C.Would you type the proposal for me, please?
D.Could you write the task plan, please?

9.   Alex  : What do you suggest for dinner?
Silvia : . . .
Alex  : Sorry, I'm vegetarian now.

A.Let's cook onion soup at home.
B.I think we can enjoy marmalade.
C.What about eating some French fries.
D.Why don't we have steak at the Crown?

10.   Dany : Don't forget to bring the raincoat.
           The weather forecast said that it's going to rain this afternoon.
Audy : . . . . Thanks for reminding me.

A.It doesn't look though it will rain.
B.I don't think it's impossible.
C.Yes, that's quite possible.
D.It's not likely to rain.

11.   Vania   : What's so special of Steak House? You visit that restaurant so often, don't you? Vincent: Yes, I do. It provides various sorts of menu.
Vania   : Does it have enough space for parties?
Vincent: Sure. . . . It is quite wide.

A.It serves delicious food.
B.It can hold more that 200 people.
C.It will provide tables and chairs.
D.It gives special discount for credit card holders.

12.   Yudha : My school will hold farewell party to end this academic year next Saturday.
            There will be "ADA" Band performing their latest songs.
Yossy : It must be very interesting.
Yudha : Yeah. Each student can take one friend to the party. . . . .
Yossy : Sure. I'd love to. It would be a great party.

A.Would you come to the birthday party?
B.Could you sing the popular songs in the party?
C.Could you find another ticket for our friend?
D.Will you come along with me?

13.   Bella : Fantastic! . . . It matches your blouse well.
Chika: Thanks. My niece gave it to me on my birthday.

A.What dress is that?
B.What a lovely dress!
C.You are very beautiful!
D.How nice is her gown?

14.   Dessy : Aji failed his exam.
Anna  : Yes. He's never serious. . . .

A.If I pass, I would work hard.
B.If he had studied hard, he could have made it.
C.If I were him, I wouldn't study hard.
D.If he were lazy, he would get success.

15.   Dicky : I think we should charter the bus for our trip this week.
Dody : . . . because many schools will charter the bus for their student during
           the school holiday.

A.I agree with you.
B.I don't think so.
C.I think that's not good idea.
D.That's not right.

In question 16 - 20, each sentences has four words or phrase underlined. The four underlined words are marked A, B, C, and D. You have to identify the underlined words or phrases that should be corrected or rewritten.

16.   In person, as an actress, Maharani appears bigger than she really is.
                                                         A                   B
Relatives tall, this young woman has friendly manner and beautiful smile.
        C
She looks neat and tidy in her black and white dress.
         D

A..
B..
C..
D..

17.   Satff  : Excuse me, sir. I am not so well. Should you allow me to have a check up today?
                                                       A        B
Boss : Well, it is okay, but be sure to have someone handle your work.
                                           C                                     D

A..
B..
C..
D..

18.   Ani  : Look! This T-shirts are beautiful. Which one do you like better?
                                                  A                                              B
Ana : I like the blue one better. The design is nicest that the yellow one.
                         C                                           D

A..
B..
C..
D..

19.   Jihan Boutique, who produces only seven pieces of silk dress a month, practically makes
                           A                                                                    B                          C
each dress by hand.
                     D

A..
B..
C..
D..

20.   A : Do you want to go  to the zoo with me on Sunday?
       A                     B
B : I'd love to. I always enjoy visiting the zoo.
                            C                   D

A..
B..
C..
D..

Questions 21- 35 are based on a selection of reading materials. You have to choose the best answer A, B, C, and D to each question.

First, the empty yogurt cups are brought to the filling line by an automatic conveyor. Then the cups are filled automatically. Next the cups are sealed. After that, the sealed cups are packed in boxes by hand. The boxes are then placed on the pallets. Next, the pallets are wrapped and taken to dispatch.

21.   The main idea of the text is . . .

A.the machines of food production
B.the instrument of automatic machine
C.the process of filling
D.The material for yogurt

22.   Where are the cups packed after sealing?

A.in the filling line
B.at the conveyor
C.in the boxes
D.on the pallets

23.   How is the process of the production done?

A.It is mostly run by machines
B.It is automatically processed by employees.
C.It is complicated in packing the sealed cups.
D.There is an inefficient process of the production.

After the Olympics, Cassius Clay emerged in the professional league under the sponsorship of the Louisville Sponsoring Group. In October 1960, in his first professional heavyweight fight against Tunney Honaker, he won. After winning his next eighteen fights, fifteen by knockout, Clay was scheduled to fight the heavyweight champion Sonny Liston on February 25, 1964 in Miami Beach, Florida.

Clay was considered the underdog to Liston who has knocked out his last three challengers in the first round. Before the fight, as Clay was known to do, he verbally attacked Liston and boated that he would win. To be shocked of the boxing world, Clay's prediction came true. He defeated Liston.

24.   What does paragraph 1 talk about?

A.Clay's first professional heavy weight.
B.Clay's schedules in Miami Beach, Florida.
C.Cassius Clay's boxing matches from 1960 to 1964.
D.Clay knocked out his challenger in the first round.

25.   When was Clay's first professional heavyweight fight?

A.In October 1960.
B.In February 1964.
C.After winning his next eighteen fights.
D.After knocking out his last three challengers.

26.   What is the synonym of the word 'defeated'? (Paragraph 2, last sentence)

A.bit
B.bent
C.bore
D.beat

Mecca is Islam's holiest city, home to the Kaaba shrine and the Grand mosque. The city is known for the annual Hajj pilgrimage, being one of the five pillars of Islam. In the 7th century, the Islamic prophet, Muhammad, proclaimed Islam in the city. The city played an important role in the early history of Islam and now it is an important trading center. After 966, Mecca was led by local Sharifs, until 1924, when it came under the rule of the Saudis. In its modern period, Mecca has seen a great expansion in size an infrastructure.

The modern day city is located in the capital of Saudi Arabia's Makkah Province, in the historic Hejaz region. With a population of 1, 700,000 (1008), the city is located 73 kilometers (45 miles) inland from Jeddah, in a narrow valley, and 27 meters  (910 ft) above sea level.

27.   What is the text about?

A.Saudi Arabia.
B.The size of the city.
C.The city of Mecca.
D.The location of the city.

28.   Why is Mecca important?

A.It has more than 2 million inhabitants.
B.It has a modern infrastructure.
C.It is a world trade center.
D.It is a holy city.

29.   " . . . ., when it came . .. (Paragraph 1)
What does the word "it" tefer to?

A.Sharifs.
B.Saudis.
C.Mecca.
D.Province.


30.   What is the table about?

A.Discount of long distance calls
B.Flat rates applied for all long distance calls
C.The cost of using the telephone at night.
D.Long distance telephone rates for direct dial calls.

31.   The following are time we get discount tariff for long distance calls, EXCEPT . . .

A.at nights
B.on weekends
C.in the evenings
D.during business hours

32.   The synonym of the word distance is . . .

A.space
B.spice
C.length of wires
D.height of buildings

To     : Sugeng Sumiyoto ( S-Sumiyoto@hotmail.com)
From : Yani Hndayani (Y-handayani@yahoomail.com)
Subject: Suggestions
Sent      : April 21, 2009

           Dear Mr. Sumiyoto,
           First of all, congratulation on being appointed as the school principal of SMK Putra Bangsa.
           I am contacting you because in my position as Vocational School supervisor in Medan I see a lot of energy being wasted. Every night, almost all of the lights in your school are on. I believe that you have put up signs "Please turn off lights when leaving this room" but they are often ignored.
           I suggest you set up the computerized system that will automatically shut off the lights at a certain hour. I think that by taking this simple way, you could lower the school's electric bill every month.
          Thank you for your attention, and good luck with your new job.

          Handayani
          Vocational School Supervisor

33.   The vocational school supervisor is worried about the wasteful use of . . .

A.computers
B.light bulbs
C.electric energy
D.automatic lights

34.   Paragraph two tells us about . . .

A.the principal pays electric bill lower
B.computers will be used in limited time
C.there must be an effort to save energy
D.the school computer will be systematized automatically

35.   'I believe that you have put up signs "Please turn off lights when leaving this room" but they are often ignored'.
The word 'they' in the sentence above refers to . . . .

A.signs
B.lights
C.rooms
D.students